Aufgabe:
Lassen Sie sich durch diese Auffassungen anregen, Ihre eigene Position zum Lesen zu finden und in einer von Ihnen gewählten Textsorte (Brief, Tagebucheintrag, Zeitungsartikel, Essay u.ä.) darzustellen.
Achten Sie darauf, dass der Text logisch aufgebaut ist, dass Ihre Meinung erkennbar ist und auch begründet wird. Ihre Arbeit sollte einen angemessenen Ausdruck aufweisen und den Normen der Orthographie entsprechen. Benennen Sie die von Ihnen gewählte Textsorte!

Hinweise für unsere Bewerber:
In diesem Test wird von Ihnen das Erstellen einer komplexen Lösung verlangt, die die Analyse der vorgegeben Zitate, das Überdenken eigener Leseerfahrungen und das Formulieren eines Textes beinhaltet. Durch die ganzheitliche Aufgabenstellung und Bewertung sollen nicht einzelne Kenntnisse abgefordert werden, sondern grundlegende Kompetenzen im Verstehen und Formulieren von Texten. Sie müssen also keine Satzanalyse beherrschen, aber komplexe Darstellungen verstehen und eigene Sätze grammatisch und orthographisch richtig formulieren.
Wichtig ist auch immer die äußere Form einer Prüfungsarbeit, die Sie selbst angemessen gestalten sollen.

Lesen ist Denken mit fremdem Gehirn. – Jorge Luis Borges

Lesen ist ein kreativer, selbst gewählter, einsamer, herrlicher Prozess, durch nichts zu ersetzen. – Günter Grass

Wir brauchen Bücher, die auf uns wirken wie ein Unglück, das uns sehr schmerzt, wie der Tod eines, den wir lieber hatten als uns, wie wenn wir in die Wälder verstoßen würden, von allen Menschen weg, ein Buch muss die Axt sein für das gefrorene Meer in uns. – Franz Kafka

Lesen ist die ungefährlichste Art, Abenteuer zu bestehen. – Quelle unbekannt

1. Kenntnisse
1.1. Elementare Termumformungen:

• Auflösen von Klammern
• Umwandlung einer Summe in ein Produkt (ausklammern)
• Erweitern und Kürzen von Bruchtermen

1.2. Bruchrechung:
1.3. Lösung von linearen Gleichungen und Gleichungssystemen mit zwei Gleichungen und zwei Unbekannten, Lösung quadratischer Gleichungen
1.4. Prozentrechnung
1.5. Lineare, quadratische Funktionen
1.6. Flächenberechnung, Körperberechnung

2. Fähigkeiten
2.1. Analyse der Problemstellung und Erarbeiten des Ansatzes der Problemlösung.
2.2. Erarbeitung einer Problemlösung unter Verwendung der vorhandenen Kenntnisse und Fertigkeiten.
2.3. Schlussfolgerungen vom Besonderen zum Allgemeinen und umgekehrt.

3. Hinweis:
 Verwenden Sie Lehrbücher, die zum Realschulabschluss im Fach Mathematik führen.

4. Erlaubte Hilfsmittel:
Tafelwerk, Taschenrechner (nicht programmierbar)

Lassen Sie sich nicht durch den Begriff „Eignungsprüfung“ abschrecken! Denn erstens wollen wir nur überprüfen, ob Sie gewisse „Eingangsvoraussetzungen“ besitzen, damit sich Ihnen am Ende mit dem Abitur in der Tasche viele Türen in eine bessere Zukunft öffnen. Zweitens werden in der Eignungsprüfung nur Kenntnisse von Ihnen erwartet werden, die Sie bereits in der Regelschule erworben haben.

Und damit Sie noch konkretere Vorstellungen bekommen, erhalten Sie nun Tipps und Beispielaufgaben.

In der Regelschule haben Sie ja bereits etwas „Handwerkszeug“ für die Textanalyse und das Formulieren eines Aufsatzes (Interpretation und Erörterung) erhalten. Hier sind Sie stehen geblieben und hier holen wir Sie ab. Aber keine Sorge! Sie müssen in der Deutsch- Eignungsprüfung keine komplette Interpretation oder Erörterung schreiben.

Überprüfen Sie bitte Folgendes:

Ihre Kenntnisse von Textsorten:

Literarische Textsorten:

• Märchen
• Anekdote
• Kurzgeschichte
• Gedicht
• Tragödie
• Komödie

Sachtexte:

• Zeitungsartikel
• Nachricht
• Kommentar
• Leserbrief
• Rede

Ihre Analysefähigkeit im Umgang mit Texten:

Folgendes sollten Sie leisten können:

• Das Thema und die Intention (= die Aussageabsicht des Autors zu diesem Thema) nennen und formulieren.
• Inhalte in eigenen Worten zusammenfassen.
• Den Textaufbau bzw. Handlungsverlauf beschreiben.
• In epischen und dramatischen Texten die Darstellung der Figuren beschreiben und erklären (Aussehen, Verhalten, Handlungen, Motive, Charakter etc.).
• In lyrischen Texten die Stimmung, Befindlichkeit etc. des Sprechers bzw. lyrischen Ich beschreiben und erklären.
• Wichtige sprachliche Auffälligkeiten erläutern (Wortwahl, Sprachstil, Schlüsselwörter, bildliche Ausdrücke, Symbolik).

Anbei noch eine Begriffsdefinition der in der Aufgabenstellung verwendeten Operatoren:

Nennen
Einen Begriff bestimmen.

Zusammenfassen / Beschreiben
Wesentliche Sachverhalte herausarbeiten und logisch aufgebaut in Satzform wiedergeben.

Erläutern / erklären
Sachverhalte veranschaulichen und Zusammenhänge verdeutlichen.

Nun noch einige Tipps für das methodische Vorgehen während der Eignungsprüfung:

• Lesen Sie sowohl den Text als auch die Aufgabenstellung sorgfältig durch.
• Markieren Sie die Textstellen, die für die Aufgabenstellung von Bedeutung sind.
• Belegen Sie Ihre Antworten und Feststellungen mit Textzitaten (informieren Sie sich über die Technik des Zitierens!).
• Es kann auch vorkommen, dass in einer Eignungsprüfung neben der Textanalyse von Ihnen verlangt wird, eigene Gedanken argumentativ oder „kreativ“ zu formulieren.
• Achten Sie hier auf einen logischen Gedankenaufbau, sorgen Sie für einen angemessenen Ausdruck und überprüfen Sie Ihre Orthografie. Nur Mut! Mit diesen Informationen dürfte Ihrer Teilnahme an der Eignungsprüfung nichts mehr im Wege stehen!